美国著名作家、教育家海伦．凯勒曾说过：“好书像一艘帆船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋”。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，好书伴我成长，阅读丰富人生。

(相关资料图)

本期进行好书分享的分别是来自综合组的安云虎老师和书美组的杨郁老师。

安云虎老师

《如何说 孩子才会听；怎么听 孩子才肯说》读后感

好书需要分享，阅读丰富人生，今天我分享的好书是《如何说 孩子才会听；怎么听 孩子才肯说》。

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》将帮助你学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上数以千万的父母用自身的亲身实践证明了书中提供的方法非常有效。该书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父母和专家热情洋溢地赞誉两位作者，她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的合作。作为美国家教类图书累计销量第一名，它并非教你培养一个对父母的话惟命是听的孩子，而是让你在培养孩子的道路上少走弯路。孩子成长过程中的问题不会因为你读了这本书而消失，但你可以学到非常具体的方法论。

《如何说 孩子才会听；怎么听 孩子才肯说》完全没有提到“正面管教”几个字，这本书就是与正面管教理念不谋而合的实践指南。其中有大量具体的案例，彷佛都是在自己孩子身上发生过的情景；也有详尽的提示，在哪些情况下，使用这些方法需要注意什么。

孩子要的是自己的感受能被人接受，自己的话能被倾听；而不是被说道理，更不是被全盘否定。有时候，仅仅是让孩子完全被倾听，问题就能迎刃而解。告诉他们，别哭啦、这有什么好哭的、这有什么难的、这不值得生气……等等，他们会觉得自己的感受不被认可，从而不愿意与父母倾诉，更不愿意与家长合作来解决问题。孩子不愿意合作，是因为他们和我们在需求上存在矛盾。

有时候孩子的想法很天马行空，似乎不可实现，或者在大人眼里看起来一定会搞砸；可是也不能毁掉孩子的希望，孩子会更愿意去尝试、更努力以便达成目标。让孩子自己有选择的自由，比逼迫他们做某些事更容易接受；孩子一回来就问他们“开不开心、发生了些什么事”也会让孩子感受到压力，但却可以简单地说“你回来啦”，说“当你愿意、当你想跟妈妈说的时候，我会很乐意听”。

很长很长一段时间，大家都认为惩罚是一个很好的规诫孩子的办法；殊不知惩罚实际上剥夺了孩子从内心深处对自己的错误反省的过程。或许还会让孩子觉得，我都已经受罚了，那就可以了；或者因为惩罚而下次“犯错”得更隐蔽、更巧妙一些。

总是说“你真棒！你真了不起！”，不如详细地描述孩子的做法和你的感受，如“我看到你的房间有很多变化，东西都规整到了架子上、书都放进了书柜、地上的玩具也都捡起来了；走进这屋子感觉真舒服”。这样更容易让孩子沿着你赞赏的具体方面做得更好。

这本书也提到了家长如何处理自己的负面情绪。本书不是教我们凡事不要生气，不能有任何负面情绪；而是要正确表达，在表达的过程中不要用言语来伤害孩子，例如责备和问罪、谩骂、威胁、命令、说教、警告、控诉、比较、讽刺挖苦、预言……这些都会将孩子越推越远，不愿意听你的话。唠唠叨叨的父母，是孩子们都不喜欢的；所以，放弃说教和不断地重复，用简单的方法孩子一样能懂。

阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程， 它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。

杨郁老师

读《教师的语言力》有感

好书需要分享，阅读丰富人生，今天我分享的好书是《教师的语言力》。

《教师的语言力》是一本关于教师如何使用语言来改变学生的生活的书籍。书中介绍了教师应该如何使用语言来激励学生，以及如何通过语言来传递关于社会价值观和道德原则的重要思想。书中有一些关于教师应该如何使用语言来帮助学生建立良好的学习习惯和个性的建议。作者建议，教师应该尊重学生的想法，使用积极的言语，使学生有良好的自尊心，避免使用贬低学生的语言。作者提出，教师应该使用肯定、激励、指导性的语言，以便培养学生的责任感，帮助学生建立正确的价值观和行为准则。作者还指出，语言的力量可以改变学生的学习态度，激励学生克服困难，培养学生的自信心。他建议，教师应该学会利用语言来帮助学生发现自己的潜力，增强学生的自信心，应对挑战。教师的语言力是一个非常重要的话题，对于教师来说，如何使用语言来改变学生的学习状态，改变学生的想法，是一个非常有价值的技能。从书中，我学到了如何使用语言来传递正确的价值观和道德原则，如何使用语言来激励学生的学习兴趣，培养学生的责任感，如何使用语言来帮助学生发现自己的潜能，增强学生的自信心，从而提高学生的学习效果。

总之，《教师的语言力》是一本很有价值的书，它提供了一系列有关教师如何使用语言来改变学生的学习行为和思维方式的建议，这有助于教师更好地传授知识，培养学生的正确价值观，提高学生的学习效果。

图文：安云虎杨郁

推荐人：李海燕

编辑：钟艳丽

审核：张小东　孟洪东　阮京霞

关键词：